六七岁的小朋友告别了幼儿园，走进小校园园，关于这个新"身份"、新的校园环境、新同学和新教师，他们有点猎奇，有点振奋，有点激动，也会有人很不习惯。

　　昨日，钱报记者收到一位小学短信平台家长报料，说是疼爱孩子的校长，为哄一年级学生进校上课，不吝暂时"改"了校名。

　　这所小学本年的重生中，有个小朋友每天一走到校门口就哭，不愿意进门。在校门口执勤的校长问孩子为啥不愿进校园，小家伙给出的理由是："这不是我的校园，你看，连姓名都不一样。"他一边说，一边指了指校门口的名牌。

　　"那你的校园叫什么姓名？"校长问。

　　"是XXX幼儿园。"本来，小家伙以为之前读的幼儿园才是自己的"校园"，其他通通是冒牌的。

　　现场僵持不下时，仍是校长想出了主见，做通了小家伙的思想工作："那这样吧，今后我们校园就叫XXX幼儿园，你能够在你的讲义、作业本封面都写上‘XXX幼儿园’，好不好？"

　　小家伙止住哭，点点头，这才走进校园。

　　随后，记者向校长求证，确有此事。他泄漏，在家长和一年级教师的共同努力下，小家伙最近的体现正在往好的方向开展。

　　但是话说回来，小家伙为什么一开学就不愿上学，还把小学误以为是幼儿园呢？"原因很杂乱，没有做好幼小联接是首要问题之一。"这位校长剖析道。

　　暑假里，许多爸妈忙着给准小学生做学前预备，送娃去学拼音、识字、英语等新技能时，却疏忽了最重要的必修课——幼小联接。

　　在杭州主城区，记者随机查询了8所小学，有公办校园，也有民办校园，成果发现每所小学都有重生不习惯的状况。教师总结，这些孩子不习惯的体现首要分为三种：一是不愿进校；二是上课哭闹；三是不能恪守课堂秩序。