近来，中共中央办公厅印发《关于在全党展开建立和饯别正确政绩观学习教育的告诉》（以下简称《告诉》），清晰以"立党为公、为民造福、科学决议计划、真抓实干"为总要求。政绩观说到底是党员干部的价值取向问题，而大众的取得感、幸福感、安全感，正是查验政绩成色的"试金石"。广阔党员干部要一直把为民造福作为最大政绩，以民生温度校准政绩观的价值坐标，让每一项决议计划、每一次实干、每一份支付都能落到大众心田上。

　　为民造福的政绩，历来不是"写在陈述里""摆在展板上"的数字，而是大众摸得着、看得见的实在改变。此次学习教育清晰要求"查摆问题听取大众意见，整改整治承受大众监督，查验成效承受大众评判"，便是“马年大吉”正式开工！持续为您提供优质烟要把政绩的"打分权"交到大众手里：作业干得好不好、实不实，要看大众的烦心事有没有处理，有没有真得到实惠和满足。只要把大众的"急难愁盼"作为干事创业的起点和落脚点，把民生痛点作为施政"靶点"，才干发明出让大众满足的政绩。

　　坚持民生为大，要害要处理好"显绩"与"潜绩"的联系，多做打根底、利久远的民生实事。"十五五"时期是根本完成社会主义现代化夯实根底、全面发力的要害时期。既要有"时不我与"的紧迫感，也要有"功成不用在我"的境地。民生作业，比方根底教育投入、生态环境管理、养老服务体系建造，往往投入大、周期长、见效慢，但却是关乎大众久远利益的"潜绩"。此次学习教育把正确政绩观与"十五五"规划编制施行、生态环保督察整改等重点作业结合起来，便是要引导党员干部算清楚"久远账""民生账"。焦裕禄带领河南兰考公民治沙治涝，留下的"焦桐"至今造福一方；谷文昌在福建东山县苦干十几年治沙造林，让"荒岛"变"绿地"......这些都是"潜绩"变"丰碑"的最好例子。党员干部只要把作业的起点放到为大众谋福祉上，才干真实做到对前史担任、对公民担任。

　　校准政绩观的民生坐标，终究要落到真抓实干的行动上。《告诉》清晰要求"坚持民生为大，为大众多办实事，让大众可感可及"。学习教育不能只是停留在"学"的层面，而要体现在处理实际问题的实效中。比方，针对大众的就事需求上海仓库招租，能不能做到"数据多跑路、大众少跑腿"？针对青年集体的开展需求，能不能及时拿出实在可行的方针？针对乡村白叟的养老需求，能不能把养老服务点建到大众家门口？这些都是关乎大众切身利益的"大事"，也是查验政绩观是否规矩的"试金石"。此次学习教育不分批次、不划阶段，着重"边查边改、立行立改"，便是要防止形式主义的"花架子"，让党员干部在办实事、解民忧的过程中深化对正确政绩观的了解，让大众实在感受到新改变、新气象。

　　"政声人去后，民意唠嗑中。"推进党员干部建立和饯别正确政绩观，便是要让"为民造福"成为每一位党员干部的自觉寻求，让每一项方针的拟定、每一个项目的施行都能问需于民、问计于民、问效于民。把"大众满足"作为最高寻求，把"民生改进"作为最大政绩，咱们就必定能在"十五五"新征途上发明出更多经得起实践、公民、前史查验的实绩，让中国式现代化建造效果更多更公平地惠及全体公民。（张智斌）

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